Semana de la Ciencia y la Tecnología.

Del día 15 al 19 de Noviembre celebraremos la Semana de la Ciencia y la Tecnología. Este año es el año de la Biodiversidad.

Los alumnos de Tecnología de la ESO participarán en algunas de las actividades que las responsables de la Biblioteca del centro han preparado. Concretamente:

- Proyección de un vídeo sobre un tema tecnológico.

- Visita a la Exposición sobre temas científicos y matemáticos, que incluye carteles realizados por los alumnos de Secundaria.

Esperamos que estas actividades, así como el resto que también hay preparadas para Bachillerato, sean de interés para todas y todos los participantes.

Tecnología en bilingüe: "pas encore".

A pesar de la costosa y larga preparación seguida por el que escribe, este curso escolar, en contra de lo esperado, tampoco tendremos Tecnología en el proyecto bilingüe del centro. Esto se concreta en que no podré coordinarme con el resto de materias que sí lo siguen, ni contar con la ayuda de ningún ayudante de conversación nativo.

En conversaciones mantenidas con el Director (D. Salvador Vera), éste me ha comunicado que ha decidido que no formaré parte del programa. Se me justifica en la falta de horas de profesorado, en la posible dificultad de sustituirme en caso de ausencia (como ocurrió el curso pasado durante los dos meses sin empleo que solicité, con informe favorable del mismo director) y en la necesidad que se crea de continuar en próximos cursos, con el consiguiente problema de horas de profesor dedicadas a esta enseñanza. Todo esto pese a que siempre he manifestado mi disposición a dar más horas que las que se me asignaban con la finalidad de poder entrar en el programa bilingüe.

No puedo por menos que lamentar esta opción que este Director ha tomado. Espero que en próximos cursos una mayor asignación de horas al centro y/o un cambio de opinión de la direccion del centro lleve a una rectificación de esta decisión. Mientras esto se produce, los alumnos que cursen tecnología se verán privados de la posibilidad de estudiarla también en francés.

Comienzo de las clases.

Hoy, 15 de Septiembre, comienzan las clases. Este curso el Departamento imparte las siguientes asignaturas:

1º ESO: Tecnología Aplicada. Profesor: Carlos.
2º ESO: Tecnologías. Profesor: Andrés.
3º ESO: Tecnologías. Profesor: Andrés.
4º ESO: Ámbito Científico-Tecnológico. Profesor: Carlos.
2º Bachillerato (Humanidades): Proyecto Integrado. Profesor: Carlos.

Os deseo a todas y todos un provechoso curso.

Evaluación Extraordinaria.

Hoy y mañana tendrán lugar los exámenes correspondientes a la evaluación extraordinaria. No esperamos que vengan demasiados alumnos, ya que la mayor parte de los que han trabajado y mostrado interés durante el curso aprobaron ya en Junio. De todas formas intentaré dejaros aquí las estadísticas de los resultados de esta evaluación.

Tecnología en 4º de ESO y en Bachillerato.

Si ya habéis recogido vuestro sobre de matrícula, habréis podido comprobar que ha habido un problema con la asignatura de Tecnología en 4º ESO y con Tecnología Industrial en Bachillerato.


En 4º de ESO, podéis solicitarla, aunque no aparezca indicada en la hoja de matriculación. Se trata de una asignatura más del bloque que aparece para escoger 3. Podéis hacer la combinación de tres que os parezca más conveniente. Tened en cuenta que también podéis escoger Tecnología. La podéis escribir a mano, junto a las otras dos que deseéis cursar.
Nota: parece que este problema de 4º ESO ha sido resuelto. No obstante, si tu sobre está mal, recuerda que puedes corregirlo.

Con respecto al Bachillerato, en la Modalidad de Ciencias y Tecnología no aparece la asignatura de modalidad Tecnología Industrial. Este claro error puede ser subsanado siempre que el alumnado que se matricule lo solicite.

Por tanto, si deseas cursar estudios de Tecnología Industrial (I en 1º de Bachillerato y II en 2º de Bachillerato) puedes indicarlo mediante un escrito adjunto dentro de tu sobre de matrícula.

El centro te indicará en su momento la manera de poder seguir estos estudios de Tecnología Industrial. Debido al reducido número de alumnos que escogen algunas de las asignaturas de modalidad del Bachillerato, puede que estas asignaturas (u otras) deban cursarse a distancia o en otro centro simultáneamente. Pregunta en Secretaría sobre este procedimiento. Esto último sólo afecta al Bachillerato, las asignaturas de 4º de ESO se cursarán con total normalidad.


Ante cualquier duda, no dudes en ponerte en contacto conmigo personalmente o a través de mi correo electrónico.

Oferta del Departamento. Curso 2010-2011.

Ahora que ha terminado este curso, es tiempo de preparar la matrícula para el próximo 2010-2011. Deberás entregar tu sobre de matrícula del 1 al 10 de Julio. No obstante, es recomendable confirmar este dato en el centro cuando recojas el mismo.

A continuación os hago una breve descripción de la oferta del Departamento de Tecnología. En 2º y 3º de ESO son obligatorias y no tienes que indicar nada, pero en 1º y 4º de ESO si deseas estudiarlas no olvides escogerlas, ya que son optativas/opcionales.

En Bachillerato es imprescindible su estudio si deseas hacer posteriormente una Ingeniería o un ciclo formativo de grado superior de tipo técnico:

1º ESO: Tecnología Aplicada (Asignatura optativa. 2 Horas/semana)
Se trata de una asignatura eminentemente práctica que nos introduce en el mundo de la Tecnología desde la resolución de problemas a través de pequeños proyectos-construcción y el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación).

2º ESO: Tecnologías (Asignatura obligatoria. 3 Horas/semana). Desarrolla el amplio mundo de la Tecnología en los siguientes bloques:
- Resolución de problemas tecnológicos.
- Informática e Internet.
- Materiales de uso técnico (madera y metales)
- Expresión gráfica.
- Estructuras y mecanismos.
- Electricidad.
Todo esto utilizando la metodología propia del área: análisis, proyecto-construcción y uso de las TIC fundamentalmente.

3º ESO: Tecnologías (Asignatura obligatoria. 3 Horas/semana). Prosigue el estudio de la Tecnología, desarrollando los bloques:
- Resolución de problemas tecnológicos.
- Informática e Internet.
- Materiales de uso técnico (plásticos, textiles, pétreos y cerámicos).
- Expresión gráfica.
- Mecanismos
- Electricidad.
Siguiendo los mismos métodos de trabajo ya indicados.

4º ESO: Tecnología (Asignatura opcional. 3 Horas/semana). Es esta una asignatura propia tanto del que desea ampliar sus conocimientos prácticos del mundo de la Tecnología, como del que espera cursar posteriores estudios técnicos en la FP o en la Universidad (a través del Bachillerato de Ciencias y Tecnología). Se tratan los siguientes bloques:
- Hardware y software.
- Diseño asistido por ordenador.
- Electricidad y electrónica.
- Tecnologías de la comunicación. Internet.
- Control y robótica.
- Neumática e hidráulica.
- Las instalaciones en la vivienda.
- La tecnología y su desarrollo histórico.
La metodología sigue siendo fundamentalmente el análisis, el proyecto-construcción y el uso de las TIC.


Además, contamos en el centro con el Bachillerato de Ciencias y Tecnología. En esta modalidad ofertamos:

1º Bachillerato: Tecnología Industrial I (Asignatura de modalidad. 4 Horas/semana), que desarrolla los siguientes bloques:
- El proceso y los productos de la tecnología.
- Recursos energéticos.
- Materiales.
- Elementos de máquinas y sistemas.
- Procedimientos de fabricación.
El trabajo en este curso es más exhaustivo, como corresponde al Bachillerato, pero sin abandonar la práctica propia del área de Tecnología.

2º Bachillerato: Tecnología Industrial II (Asignatura de modalidad. 4 Horas/semana). Para cursarla es necesario haber completado Tecnología Industrial I. Desarrolla los siguientes bloques:
- Materiales.
- Principios de máquinas.
- Sistemas automáticos.
- Circuitos neumáticos y oleohidráulicos.
- Control y programación de sistemas automáticos.
En este curso se da una gran importancia a la preparación para las pruebas de acceso a la Universidad.


Os animo a considerar estos estudios de Tecnología para vuestro futuro. Os permitirán conocer cada vez mejor el mundo que nos rodea y, si así lo deseáis, prepararos para las profesiones de mayor demanda: los estudios técnicos de FP y Universitarios.

Nota: La imagen inicial ha sido obtenido de la web www.sialatecnologia.org.

Nuestro pequeño robot. 3º ESO.

Utilizando el material del proyecto cucabot, los alumnos de 3º ESO A han construido (contrareloj) el primer tipo: 0 (cero).

No contábamos con demasiado tiempo, pero creo que ha merecido la pena. Ha sido un trabajo bastante más rápido y guiado de lo habitual, pero de resultados muy interesantes.

Nos ha servido para ilustrar el tema de Electricidad (3º ESO) con un circuito simple, al tiempo que vistoso.

Aquí tenéis algunas fotos:



En los siguientes vídeos podéis apreciar su funcionamiento:





En éste último, la velocidad era tan elevada que se desplazaban las pilas en su interior y se cortaba el circuito. Se reparó posteriormente.

Selectividad.

Hoy han realizado sus pruebas de Selectividad (PAU) nuestros alumnos de Tecnología Industrial II. Esperamos que hayan tenido unos muy buenos resultados. Cuando sepamos los enunciados y resultados intentaremos publicarlos.

Introducción a la electricidad. 2º ESO.

Como introducción a la electricidad, os propongo varias actividades, que desarrollaremos en las siguientes clases.

- Lee atentamente el contenido de la siguiente web y realiza ordenadamente las actividades que se te proponen en la misma (¡no olvides colocar los subtítulos antes de comenzar!). Pulsa aquí.

- Estudia a fondo el apartado "Electricidad" que encontrarás en el siguiente enlace, anotando diagramas y definiciones en tu cuaderno (pulsa aquí).

- Observa nuevamente una comparación entre un circuito eléctrico y el flujo del agua en esta otra web (pulsa aquí).

Puente de los Alemanes.

La última fotografía de "Tecnología en el mundo" que os dejé es muy fácil. Se trata del llamado "Puente de los Alemanes". Su verdadero nombre es Puente de Santo Domingo. Es un pequeño puente que Alemania donó a Málaga y que fue construido en 1909.

Placa conmemorativa de la restauración del puente.

La historia comienza el 18 de diciembre de 1900, cuando la fragata alemana SMS Gneisenau se estrelló contra la escollera del puerto a causa del temporal. Numerosos malagueños se lanzaron al agua para socorrer a los marineros alemanes, lo cual les costó la vida a muchos de ellos (aquí tenéis un interesante artículo al respecto). Este hecho le valió a Málaga el título de Muy Hospitalaria, que figura en su escudo.

Fotografía de los restos del naufragio.

Posteriormente, en la noche del 23 al 24 de septiembre de 1907, la gran riá del río Guadalmedina provocó la destrucción de varios puentes de la ciudad. Cuando la noticia llegó a Alemania, se realizó una recogida de dinero para ayudar a los malagueños a reponerse de la catástrofe. Con el dinero recaudado se construyó el Puente de los Alemanes.

En 1992, el puente fue movido de su posición original para establecer un ángulo de 90º respecto a la iglesia de Santo Domingo.

Segimos con los mecanismos. 3º ESO.

Seguimos repasando los mecanismos. Para ello vamos a trabajar las cuestiones que os indico a continuación. Utilizaremos ésta web para contestarlas (abre una nueva pestaña para poder seguir las preguntas).


Apartado POLEAS:

- Lee a fondo las diferentes secciones y anota en tu cuaderno las ecuaciones que se obtienen para cada tipo de polea (fija, móvil y polipastos).

- Anota también los ejemplos de transmisión de poleas.


Apartado OTRAS MÁQUINAS SIMPLES:

- Estudia "El torno", dibújalo en tu cuaderno y anota su fórmula característica.


Apartado MECANISMOS:

- Lee a fondo la sección "6. Transformación de movimiento circular/lineal", dibujando en tu cuaderno un ejemplo de cada tipo.

Visita a la Málaga Industrial.

Los departamentos de Sociales y Tecnología hemos realizado esta mañana una visita a algunos hitos de la Málaga industrial. En esta actividad han participado los alumnos de 3º ESO A y 4º ESO.

Os dejo unas fotos a continuación. Algunos puntos no aparecen debido a que el itinerario en autobús no ha permitido obtener fotografías de todos ellos. Modificaré esta entrada más adelante para colocar algunos comentarios sobre las fotos y sobre el itinerario completo.

Parques Tecnológicos.

Este miércoles realizaremos una visita por la Málaga industrial. Como actividad preparatoria de parte de la misma, debéis contestar al siguiente cuestionario. Os recomiendo para ello los siguientes enlaces, aunque podéis utilizar libremente internet para obtener las respuestas.

• Aquí, entrada sobre Parque Tecnológico en la wikipedia.
• Aquí, web de la asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España.
• Y aquí, web del Parque Tecnológico de Andalucía.
  

Las preguntas son las siguientes:

1.- Define Parque Científico-Tecnológico.

2.- ¿Qué diferencias puede haber entre un Parque Tecnológico y uno Industrial?

3.- ¿Dónde está situado el Parque Tecnológico de Andalucía?

4.- Cita a los promotores del PTA.

5.- Cita el nombre de empresar situadas en el Parque Tecnológico de Andalucía.

6.- ¿A qué se dedican esas empresas?

7.- ¿Cuáles son los planes de futuro del PTA?

Regreso a Málaga.

Tras una estancia de dos meses en París, regreso a Málaga para incorporarme nuevamente a mi trabajo. Espero obtener pronto la certificación oficial que me habilite permanentemente para la docencia bilingüe.

Hasta pronto.

Nueva estancia en París.

Vista del Sena (París).

A partir del día 18 de Febrero volveré a encontrarme en París. Voy a permanecer allí durante dos meses. Ya regresaré a España para el 19 de Abril.

Durante esta nueva estancia, es mi intención profundizar en mis estudios de francés. Seguiré en los CCFS el curso siguiente al que realicé la primavera del año pasado.

Plaza de la Sorbona.

Con esta formación espero alcanzar lo antes posible el máximo nivel en este idioma, de forma que pueda iniciar satisfactoriamente mi docencia en la línea bilingüe durante el próximo curso 2010-2011.

Podéis seguir aquí el blog que mantengo desde Octubre de 2008 sobre mis actividades en Francia.

Mecanismos en 3º ESO.

Estamos utilizando el "Conjunto de recursos NXT - LEGO Educativo" para realizar montajes de mecanismos.

Este forma de trabajar tiene la ventaja de poder realizar numerosos montajes de forma bastante rápida e intuitiva.

Hemos comenzado con montajes básicos. Más adelante veremos la posibilidad de realizar máquinas complejas.

(Añadido el 9-2-2010):
Aquí podéis a varios grupos en acción:

Intercambio con Lycée Delacrois.

Esta pasado viernes regresaron nuestros alumnos y profesoras de París. Allí han correspondido a la visita que los alumnos y profesoras del Lycée Delacrois hicieron a Málaga hace unas semanas. Esperamos que haya sido interesante y sin problema alguno.

Tecnología en el mundo.

Os dejo otra interesante fotografía. Esta es también muy fácil. Quien sepa de qué se trata, que me mande un mensaje a mi correo. Hasta pronto.

Estación María Zambrano.

La última foto que coloqué de "Tecnología en el mundo" era de la Estación de RENFE María Zambrano, aquí mismo en Málaga. Se trata de una vista sobre los andenes.

Toda esta zona está aún de obras, ya que, aunque la estación funciona con normalidad, se encuentra en construcción el futuro intercambiador de RENFE. Se trata de una obra que permitirá el fácil tránsito entre trenes, cercanías, metro y autobuses.

Robótica educativa en 2º ESO.

Hemos trabajado durante unas semanas con el conjunto educativo LEGO MINDSTORMS NXT. Al contarse con un número limitado de equipos en el departamento, hemos iniciado el trabajo con 2º ESO A. Realizamos una serie de montajes básicos y los hemos programado de forma elemental. En el futuro (tanto en este curso como en los siguientes) haremos trabajos más complejos.

Aquí tenéis algunas fotos de lo que hemos hecho en el taller.

Uno de los robots personalizado.

Otro robot preparado para superar obstáculos.

Robot con cuatro sensores.

Robot con dos sensores siguiendo la línea.

Otro robot siguiendo la línea.

Programando una de las máquinas.

Estante con los equipos y suplementos.

Aquí tenéis un pequeño vídeo donde puede apreciarse a uno de los robots siguiendo una línea:

Taller sobre fundición de metales no férricos (II).

El taller previsto (ver anterior entrada), se desarrolló de forma exitosa. Los profesores de la Universidad de Granada que lo desarrollaron fueron muy didácticos y el alumnado participante se comportó bastante bien, tomando notas y haciendo preguntas. Cada profesor recogerá el trabajo solicitado en su asignatura.

Os dejo a continuación algunas fotos sobre lo que resultó más significativo.



También podéis ver un interesante vídeo que tomó el profesor Carlos:

Download:

FLVMP43GP

Taller sobre fundición de metales no férricos.

El próximo jueves, 28 de enero, se desarrollará un taller sobre "Fundición de metales no férricos", destinado a los alumnos de 3º y 4º de ESO, bachillerato Científico-tecnológico y alumnos de Historia del Arte. Tendrá lugar desde las 10:30 hasta las 14:00, con un descanso durante el tiempo del recreo.

Esta actividad parte de la iniciativa del profesor Carlos Martínez y se realiza en coordinación con la Escuela de Bellas Artes de Granada.

Esperamos que sea de interés y provecho para los participantes. Ya os comentaremos cómo ha tenido lugar.

Actividades sobre Mecanismos. 3º ESO.

Como repaso sobre Mecanismos, vamos a recuperar una actividad que ya propuse a vuestros compañeros en años anteriores.

Pincha aquí para ver la entrada que preparé al respecto y sigue los pasos que aparecen en la misma.

Una vez finalizada esta actividad, continúa experimentando en esta otra web. Trabaja los apartados de Poleas y Polipastos. Anota en el cuaderno de Tecnología los resultados que vayas obteniendo.

¡Adios y hasta pronto!

Una vez finalizada la estancia en Málaga de los alumnos y profesores del Lycée Delacroix, no queda más que agradecerles su presencia y despedirles hasta la visita que nuestros alumnos y profesores harán a París en las próximas semanas.

Os dejo a continuación algunas fotos tomadas el último día de su estancia.

¡Bienvenidos!

Durante esta semana nos acompañan alumnos y profesores del Lycée Delacroix (situado en la banlieu de Paris, concretamente en Maisons Alfort), como parte del intercambio entre nuestro Instituto y este Lycée.

Aunque el Departamento no participa aún en el proyecto bilingüe del centro, les damos la bienvenida y esperamos que tengan una muy buena estancia.

Vista de uno de los edificios del Lycée Delacroix.