Limasat II en favor de la Educación Tecnológica.

Dado el gran interés de este trabajo, os dejo el vídeo realizado por el extraordinario equipo formado por José María Muñoz Vidal (profesor de Tecnología) y su alumnado de Tecnología de 4º de ESO del IES Santa Rosa de Lima (Córdoba), que lanzaron el globo sonda Limasat II en favor de la Tecnología el pasado 9/02/2013 en el acto celebrado en Córdoba. Aquí tenéis un enlace al blog que mantiene el proyecto: Limasat.

Se trata del montaje y lanzamiento de un globo estratosférico con cámaras de vídeo y sensores diversos.

Este proyecto se inició en el marco del programa Profundiza de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y demuestra el enorme potencial que tiene nuestro alumnado dentro del área de Tecnología.

Concepto de Tecnología.

Muchas veces me preguntan qué es Tecnología. Aquí os dejo una definición sencilla y clara.


Visto en la web de PEAPT.

Visita a Principia. 3º ESO A y 4º ESO.

El alumnado de Tecnología de 3º ESO A y 4º ESO, junto con el alumnado de Biología y Geología de 4º ESO, acompañados por los profesores Andrés y Carmen, han visitado esta mañana el centro Principia.

De esta forma todo el alumnado de Tecnología de 3º y 4º ESO ha podido disfrutar de estas instalaciones.

Os dejo nuevamente unas fotos de esta visita.



Añadido el 13 de Diciembre: Las alumnas Luisa y Marta (de 3º ESO A) también han preparado este vídeo sobre la excursión:

Visitamos Malakabot 2011.

Esta mañana hemos podido disfrutar de la Malakabot 2011. Alumnas y alumnos de 3º ESO, junto con el profesor Andrés, han asistido en la Delegación de Educación a las Jornadas Malagueñas de Robótica de este año.

Hemos podido disfrutar de diferentes competiciones (minisumo, rastreadores, velocistas, etc.), así como de los trabajos realizados por alumnado de distintos centros de toda España. Han participado algunos de los equipos que asistieron a la FLL, con nuevos e interesantes proyectos.

También han estado presentes algunas empresas y asociaciones que ofrecen material para trabajar la robótica de forma lúdica y educativa.

Os dejo algunas fotos a continuación.



Aquí os muestro un pequeño vídeo con dos de los robots que hemos podido disfrutar. El hexápodo es un trabajo de los presentados a concurso libre. El otro robot está construido con el kit Vertex.




Nota: Aquí podéis leer la noticia aparecida en la web de la Delegación de Educación de Málaga.

Nuestro pequeño robot. 3º ESO.

Utilizando el material del proyecto cucabot, los alumnos de 3º ESO A han construido (contrareloj) el primer tipo: 0 (cero).

No contábamos con demasiado tiempo, pero creo que ha merecido la pena. Ha sido un trabajo bastante más rápido y guiado de lo habitual, pero de resultados muy interesantes.

Nos ha servido para ilustrar el tema de Electricidad (3º ESO) con un circuito simple, al tiempo que vistoso.

Aquí tenéis algunas fotos:



En los siguientes vídeos podéis apreciar su funcionamiento:





En éste último, la velocidad era tan elevada que se desplazaban las pilas en su interior y se cortaba el circuito. Se reparó posteriormente.

¿De dónde era esa foto?

Os dejé esta foto, preguntándoos qué era y pidiéndoos que me mandarais un mensaje si lo sabíais. Esta vez era mucho más difícil. Nadie me lo ha podido decir.



Se trata del puente internacional de Ayamonte, situado sobre el Guadiana y que enlaza España y Portugal.

En este enlace podéis disfrutar algunas fotos más del lugar, así como una localización sobre los mapas de Google.

También he encontrado un vídeo hecho mientras se atraviesa el mismo.



Os dejo otra fotografía, pero esta vez mucho más fácil (y cercana).

Actividades sobre Estructuras. 1º ESO.

Vamos a construir un puente, que nos permitirá comprobar la utilidad que tiene la triangulación en el diseño de estructuras. Ya comentaremos en clase cómo hacerlo y qué material nos hará falta para ello.

Pero antes de realizar esta construcción haremos algunas actividades, que os indico a continuación.


1ª Actividad.

Comienza viendo el siguiente vídeo. Es un clásico de la ingeniería mecánica: la caída del puente de Tacoma. El 7 de Noviembre de 1940, sobre las 11:00, se derrumba como consecuencia de haber entrado en resonancia con la ligera brisa que soplaba y tras llevar varios días oscilando.

En el vídeo se ve una pequeña explicación de lo ocurrido.




2ª Actividad.

Ahora vas a ir contestando las siguientes preguntas, anotando las preguntas y las respuestas en tu cuaderno. Escribe primero las preguntas, que son:

1.- Escribe los tipos de esfuerzos que soportan las estructuras.

2.- ¿Por qué se hace la triangulación de estructuras?

3.- Dibuja dos ejemplos de estruturas trianguladas.

4.- Haz un esquema con los diferentes tipos de puentes.

Cuando tengas escritas estas preguntas, busca las respuestas en la siguiente página (pulsa aquí).